划定高深知识的边界:高等教育哲学的使命——读布鲁贝克《高等教育哲学》

	划定高深知识的边界:高等教育哲学的使命——读布鲁贝克《高等教育哲学》
	熊华军; 梁晶
	2012-01-25
发表期刊	高教发展与评估
ISSN	1672-8742
卷号	28 期号:2012-01 页码:101-109+121
摘要	高等教育哲学的使命是对高深知识的规定。在高深知识的性质上,布鲁贝克认为,政治论高深知识与认识论高深知识既有其内在合理性又存在不足之处。在高深知识的传播对象上,精英教育和大众教育各有利弊。关于高深知识传播的方式,普通教育和专业教育都不能被相互取代。学者作为高深知识探究的主体,只遵守外在规范或只坚持内心信仰,只崇尚学术自由或只强调学术责任都有失偏颇。在划定高深知识边界的基础上,布鲁贝克重构高等教育哲学的大厦。布鲁贝克认为,高深知识是认识论高深知识与政治论高深知识的统一,精英和大众二者同是高深知识的传播对象。在传播方式上,布鲁贝克主张普通教育和专业教育二者融合。学者要既遵守外在规范又坚守内心信仰,在探究的方式上,学者要平衡学术自由和学术责任二者的关系。
关键词	高深知识高等教育哲学学术规范学者信仰专业教育普通教育
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收录类别	CNKI ; CSSCI
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G640
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/19840
专题	实体学院_教育学院（教师培训学院）机关部门（群众团体）_教学质量监控处（教学督导与评估委员会办公室）
作者单位	西北师范大学教育学院
第一作者单位	教育学院（教师培训学院）
第一作者的第一单位	教育学院（教师培训学院）
推荐引用方式 GB/T 7714	熊华军,梁晶. 划定高深知识的边界:高等教育哲学的使命——读布鲁贝克《高等教育哲学》[J]. 高教发展与评估,2012,28(2012-01):101-109+121.
APA	熊华军,&梁晶.(2012).划定高深知识的边界:高等教育哲学的使命——读布鲁贝克《高等教育哲学》.高教发展与评估,28(2012-01),101-109+121.
MLA	熊华军,et al."划定高深知识的边界:高等教育哲学的使命——读布鲁贝克《高等教育哲学》".高教发展与评估 28.2012-01(2012):101-109+121.

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划定高深知识的边界_高等教育哲学的使命—（360KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载
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