影响学前教育专业男生职业认同感的因素及教育对策

	影响学前教育专业男生职业认同感的因素及教育对策
	陈振
	2008
发表期刊	荆楚学刊
ISSN	1672-0768
卷号	9 期号:6 页码:55-58
摘要	本文采用问卷和访谈的方法对学前教育专业的男生就职业认同感问题展开调查，发现他们的职业认同感较弱。而职业认同感较弱的原因是：传统观念的影响、对自身优势认识不足、性别认同危机和对男幼教的作用认识不到位。
关键词	学前教育专业男生职业认同感教育对策
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G652.0
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/42889
专题	实体学院_教育科学学院西北师范大学
作者单位	西北师范大学教育科学学院,甘肃兰州730070
第一作者单位	教育科学学院
第一作者的第一单位	教育科学学院
推荐引用方式 GB/T 7714	陈振. 影响学前教育专业男生职业认同感的因素及教育对策[J]. 荆楚学刊,2008,9(6):55-58.
APA	陈振.(2008).影响学前教育专业男生职业认同感的因素及教育对策.荆楚学刊,9(6),55-58.
MLA	陈振."影响学前教育专业男生职业认同感的因素及教育对策".荆楚学刊 9.6(2008):55-58.