中小学STEAM教师胜任力现状调查研究
梁屿藩1; 方旭2
2019-11-10
发表期刊中国教育信息化
ISSN1673-8454
卷号0期号:2019-22页码:75-79
摘要文章在相关文献的基础上构建了STEAM教师胜任力评测模型,包括多学科知识结构、教学技能、个性特质、职业素养四个维度。基于该模型设计了问卷,并对STEAM教师胜任力的现状进行调查研究,发现STEAM教师存在着专业知识不足、教学技能有待提升、教学实践力度开展不够、教学支持条件不足等问题,并针对这些问题给出相关的可行性建议。
关键词STEAM教育 教师 胜任力 调查
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收录类别CNKI
语种中文
资助项目信阳师范学院2019年度教师教育课程改革研究项目“面向stem教育的河南省中小学教师专业能力评价和发展模式研究”(编号:2019-JSJYYJ-14)
原始文献类型学术期刊
中图分类号G635.1
文献类型期刊论文
条目标识符https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/2037
专题实体学院_教育技术学院
西北师范大学
作者单位1.西北师范大学教育技术学院;
2.信阳师范学院教育科学学院
第一作者单位教育技术学院
第一作者的第一单位教育技术学院
推荐引用方式
GB/T 7714
梁屿藩,方旭. 中小学STEAM教师胜任力现状调查研究[J]. 中国教育信息化,2019,0(2019-22):75-79.
APA 梁屿藩,&方旭.(2019).中小学STEAM教师胜任力现状调查研究.中国教育信息化,0(2019-22),75-79.
MLA 梁屿藩,et al."中小学STEAM教师胜任力现状调查研究".中国教育信息化 0.2019-22(2019):75-79.
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