理论与实践的融合:职前教师实践能力培养探寻

doi:10.13811/j.cnki.eer.2020.05.018

	理论与实践的融合:职前教师实践能力培养探寻
其他题名	Integration of Theory and Practice: The Development of Pre-service Teacher’s Practical Skills
	张玮凌
	2020-05-01
发表期刊	电化教育研究
ISSN	1003-1553
卷号	41 期号:2020-05 页码:124-128
摘要	职前教师实践能力的培养是教师专业发展的重要内容,对教育实践的不同认识会形成不同的职前教师职业生涯发展认知框架。文章认为教育实践有其自身的逻辑,通过阐释教师实践能力的内涵与特点,探讨职前教师培养中教育理论与教育实践关系"困境"以及教育理论与教育实践融合的现实转向等问题,提出职前教师实践能力的培养对策:(1)增加"入口关",培养"乐教"与"适教"的职前教师;(2)打造教师教育信息化环境,提高职前教师的参与性;(3)重视教育实践环节,提升职前教师的实践感;(4)加强实践活动的监督与反馈,培养职前教师的反思性;(5)建立"职前教师电子成长档案",实施职前教师成长计划。
关键词	职前教师实践能力培养信息化环境电子成长档案
DOI	10.13811/j.cnki.eer.2020.05.018
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收录类别	CNKI ; CSSCI ; 北大核心 ; AMI
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G652
引用统计	被引频次[WOS]：0 [WOS记录] [WOS相关记录]
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/1044
专题	实体学院_教育学院（教师培训学院）实体学院_教育学院（教师培训学院）_教育管理系实体学院_教育科学学院
作者单位	西北师范大学知行学院教育管理系
第一作者单位	教育管理系
第一作者的第一单位	教育管理系
推荐引用方式 GB/T 7714	张玮凌. 理论与实践的融合:职前教师实践能力培养探寻[J]. 电化教育研究,2020,41(2020-05):124-128.
APA	张玮凌.(2020).理论与实践的融合:职前教师实践能力培养探寻.电化教育研究,41(2020-05),124-128.
MLA	张玮凌."理论与实践的融合:职前教师实践能力培养探寻".电化教育研究 41.2020-05(2020):124-128.

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理论与实践的融合_职前教师实践能力培养探（1833KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载
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