Northwest Normal University Institutional Repository （NWNU_IR）
| 教师培训的“学用之困”及其破解之策 | |
李瑾瑜1,2
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| 2023-11-10 | |
| 发表期刊 | 中国教育学刊
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| ISSN | 1002-4808 |
| 期号 | 11页码:7-13 |
| 摘要 | 教师培训的“学用之困”不仅是教师培训面临的现实问题，也是教师培训需要厘清的基本理论问题；不仅是关系到教师培训是否有效的问题，更是事关教师培训意义确立的价值性问题。“学用之困”的典型特征是学不管用、用不管学、学用脱节，具体现状为学不为用、学不愿用、学不会用、学不能用、学不敢用五种情况。“学用之困”,有“学”之困，也有“用”之困，更有“学”与“用”的相互作用与转化之困。具体分析“学”与“用”及其转化的内在机理和本质特性，可从培训设计、有效学习、自主选学、现场学习、激励支持几个方面明确破解对策。 |
| 关键词 | 教师培训 学用之困 成人学习 学用转化 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI ; AMI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 中图分类号 | G451 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/93698 |
| 专题 | 实体学院_教育科学学院 科研机构_西部教师教育研究中心 |
| 作者单位 | 1.西北师范大学教育科学学院; 2.西北师范大学教师教育研究中心 |
| 第一作者单位 | 教育科学学院; 西部教师教育研究中心 |
| 第一作者的第一单位 | 教育科学学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李瑾瑜. 教师培训的“学用之困”及其破解之策[J]. 中国教育学刊,2023(11):7-13. |
| APA | 李瑾瑜.(2023).教师培训的“学用之困”及其破解之策.中国教育学刊(11),7-13. |
| MLA | 李瑾瑜."教师培训的“学用之困”及其破解之策".中国教育学刊 .11(2023):7-13. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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