利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径研究

	利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径研究
	姜洋
	2017-08-29
发表期刊	长春教育学院学报
ISSN	1671-6531
卷号	33 期号:2017-08 页码:66-68+71
摘要	将第一手史料应用于历史核心素养培养,不仅有助于提高学生学习兴趣、自主学习能力,树立正确的情感态度价值观,更能实现教学方法的创新与改变。在课前关注学术前沿提升专业素养,拓展史料来源并合理布置课前任务,培养史料运用能力;在课中明确教学目标,转变教学思路,构建以问题解决为导向的探究模式;在课后注意史料的鉴别与采用,建立以学生为主体的多元化教学评价体系,是合理利用第一手史料提升高中生历史核心素养的三条重要路径。
关键词	核心素养第一手史料历史教学方法创新
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收录类别	CNKI
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G633.51
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/6180
专题	实体学院_历史文化学院西北师范大学
作者单位	西北师范大学历史文化学院
第一作者单位	历史文化学院
第一作者的第一单位	历史文化学院
推荐引用方式 GB/T 7714	姜洋. 利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径研究[J]. 长春教育学院学报,2017,33(2017-08):66-68+71.
APA	姜洋.(2017).利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径研究.长春教育学院学报,33(2017-08),66-68+71.
MLA	姜洋."利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径研究".长春教育学院学报 33.2017-08(2017):66-68+71.

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利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径（126KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载