从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会化中教师角色问题初探

doi:10.19624/j.cnki.cn42-1005/c.2008.05.022

	从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会化中教师角色问题初探
	岳天明; 李娅娅
	2008
发表期刊	学习与实践
ISSN	1004-0730
期号	5 页码:142-148
摘要	以实证调查资料为基础，以家庭功能的弱化为基本分析前提，本文分析了留守儿童的生存和教育环境及其对教师职责的扩展要求。文章在分析农村留守儿童社会化过程中教师角色“实然”扮演的基础上，就农村教师的职责定位与角色回归等问题进行了“应然”探究。
关键词	留守儿童教师角色社会化
DOI	10.19624/j.cnki.cn42-1005/c.2008.05.022
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	C912.82
引用统计	被引频次[WOS]：0 [WOS记录] [WOS相关记录]
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/43641
专题	直属单位_学报编辑部实体学院_马克思主义学院
作者单位	西北师范大学社会学系暨西北少数民族教育发展研究中心,兰州730070
第一作者单位	西北师范大学
第一作者的第一单位	西北师范大学
推荐引用方式 GB/T 7714	岳天明,李娅娅. 从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会化中教师角色问题初探[J]. 学习与实践,2008(5):142-148.
APA	岳天明,&李娅娅.(2008).从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会化中教师角色问题初探.学习与实践(5),142-148.
MLA	岳天明,et al."从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会化中教师角色问题初探".学习与实践 .5(2008):142-148.

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从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会（189KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载