实施家庭中心范式早期干预实践:常规本位模式与项目评价

	实施家庭中心范式早期干预实践:常规本位模式与项目评价
其他题名	Family-Centered Early Intervention Practice: The Routines-Based Model and the Evaluation of Its Corresponding Program
	马书采
	2019-04-15
发表期刊	中国特殊教育
ISSN	1007-3728
卷号	0 期号:2019-04 页码:17-24
摘要	家庭中心范式早期干预实践是提高学前特殊儿童功能及其家庭生活质量的最佳实践。实施包含绘制家庭生态图、进行常规本位访谈等实践内容的二阶段七要素个别化家庭中心范式早期干预实践模式,使用形成性和终结性评估工具评价实施质量与实施效果,为优化这种早期干预实践提供依据。把家庭中心范式早期干预实践写进特殊教育法案,展开本土化常规本位模式研究和评估工具开发,对包括送教上门教师、巡回辅导教师在内的早期干预专业人员进行家庭中心范式早期干预理念与技能教育和培训,提供常规本位的送教上门家庭辅导服务和巡回辅导教师服务,提升家长和教师在家庭常规和教室常规中的干预能力,是我国实施家庭中心范式早期干预实践的最佳途径。
关键词	家庭中心范式早期干预实践常规本位模式自然环境
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收录类别	CNKI ; CSSCI ; 北大核心 ; AMI
语种	中文
资助项目	西北师范大学教育学院教师教育职前职后一体化研究项目“社会故事视频示范法在发展性障碍儿童社交用语习得中的应用研究”(项目批准号:YTH19)的研究成果
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G760;G610
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/3102
专题	实体学院_教育学院（教师培训学院）实体学院_教育学院（教师培训学院）_特殊教育系
作者单位	西北师范大学教育学院特殊教育系
第一作者单位	特殊教育系
第一作者的第一单位	特殊教育系
推荐引用方式 GB/T 7714	马书采. 实施家庭中心范式早期干预实践:常规本位模式与项目评价[J]. 中国特殊教育,2019,0(2019-04):17-24.
APA	马书采.(2019).实施家庭中心范式早期干预实践:常规本位模式与项目评价.中国特殊教育,0(2019-04),17-24.
MLA	马书采."实施家庭中心范式早期干预实践:常规本位模式与项目评价".中国特殊教育 0.2019-04(2019):17-24.

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实施家庭中心范式早期干预实践常规本位模式（1394KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载