参与-对话 高师院校课程实践范式转型探究

	参与-对话高师院校课程实践范式转型探究
	靳健
	2008
发表期刊	高等理科教育
ISSN	1000-4076
卷号	No.77 期号:1 页码:19-21
摘要	基础教育课程改革的深入发展对高等师范院校的课程设置与课程实践提出了挑战。以促进学习者个性与社会和谐发展为中心的“参与-对话”实践范式走进了高校课堂，引起了教育界的普遍关注。文章提出了该实践范式的基本理念及主要理论特征。
关键词	高师院校课程实践范式
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G652.3
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/44665
专题	实体学院_教育学院（教师培训学院）
作者单位	西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070
第一作者单位	教育学院（教师培训学院）
第一作者的第一单位	教育学院（教师培训学院）
推荐引用方式 GB/T 7714	靳健. 参与-对话高师院校课程实践范式转型探究[J]. 高等理科教育,2008,No.77(1):19-21.
APA	靳健.(2008).参与-对话高师院校课程实践范式转型探究.高等理科教育,No.77(1),19-21.
MLA	靳健."参与-对话高师院校课程实践范式转型探究".高等理科教育 No.77.1(2008):19-21.