杜威的教育无目的论及其启示
马文君; 焦瑶光
2009-09-25
发表期刊齐齐哈尔师范高等专科学校学报
期号2009-05页码:37-39
摘要杜威是美国进步主义教育的代表,他的教育思想内容丰富而庞大。在批判外在目的的基础上,杜威提出了教育无目的论,主张教育即生长、生活及经验的继续不断改造。文章从教育无目的的内涵出发,深入分析了教育无目的论的特点,并进一步阐释了它对我国当今教育改革的一些启示。
关键词教育无目的论 内涵 特点 启示
DOI10.16322/j.cnki.23-1534/z.2009.05.033
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收录类别CNKI
语种中文
原始文献类型学术期刊
中图分类号G40
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文献类型期刊论文
条目标识符https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/26869
专题实体学院_教育学院(教师培训学院)
作者单位西北师范大学教育学院
第一作者单位教育学院(教师培训学院)
第一作者的第一单位教育学院(教师培训学院)
推荐引用方式
GB/T 7714
马文君,焦瑶光. 杜威的教育无目的论及其启示[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009(2009-05):37-39.
APA 马文君,&焦瑶光.(2009).杜威的教育无目的论及其启示.齐齐哈尔师范高等专科学校学报(2009-05),37-39.
MLA 马文君,et al."杜威的教育无目的论及其启示".齐齐哈尔师范高等专科学校学报 .2009-05(2009):37-39.
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