澳大利亚职业生涯教育政策演进：特征动向与启示

doi:10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2024.04.004

	澳大利亚职业生涯教育政策演进：特征动向与启示
	胡炜
	2024-07-25
发表期刊	西北成人教育学院学报
ISSN	1008-8539
期号	04 页码:25-30
摘要	职业生涯教育是澳大利亚政府的优先关注事项。对学生进行职业生涯教育是适应全球教育变革的重要举措，并取得了较为丰硕的成果。总的来说，澳大利亚的职业生涯教育政策主要经历了起步探索、完善发展和改革创新三个阶段。当前，澳大利亚的职业生涯教育呈现出以技能培养为目标、以普通教育为载体、以联邦政府为枢纽、以多方合作为保障四个主要特征。今后，如何发挥国家生涯研究所的职能、落实职业生涯教育融入学校课程、保障特殊群体个性化的职业生涯教育，决定着澳大利亚职业生涯教育的成效，对我国当前职业生涯教育改革发展具有借鉴启示意义。
关键词	澳大利亚职业生涯教育政策沿革政策特征
DOI	10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2024.04.004
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收录类别	AMI
语种	中文
资助项目	甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度“大学生职业规划与就业指导”专项课题“就业思政育人模式创新与工作机制研究”（GS[2024]GHBZX0002）阶段性研究成果
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G473.8;G561.1
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/98562
专题	机关部门（群众团体）_就业与校友事务处
作者单位	西北师范大学就业与校友事务处
第一作者单位	西北师范大学
第一作者的第一单位	西北师范大学
推荐引用方式 GB/T 7714	胡炜. 澳大利亚职业生涯教育政策演进：特征动向与启示[J]. 西北成人教育学院学报,2024(04):25-30.
APA	胡炜.(2024).澳大利亚职业生涯教育政策演进：特征动向与启示.西北成人教育学院学报(04),25-30.
MLA	胡炜."澳大利亚职业生涯教育政策演进：特征动向与启示".西北成人教育学院学报 .04(2024):25-30.