基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析
马成源
2024-05-01
Source Publication中学课程辅导
ISSN1992-7711
Issue13Pages:120-122
Abstract教育评价是一项富有挑战性的工作,事关学生的发展。增值评价通过在不同时间段上获取学生各学科成绩数据,并对其进行分析处理,进而对教师的“教”和学生的“学”进行深刻、恰当的分析,做出适宜的评价,以此进一步改进教学活动,因而成为当前教育评价方面的研究热点。
Keyword“教-学-评”一致性 教育评价 增值评价 实施策略
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Funding Project甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新中考背景下‘教-学-评’一致性地理课堂实践研究”(GS[2022]GHBZ184)阶段性成果;
Original Document Type特色期刊
CLC numberG632.4
Document Type期刊论文
Identifierhttps://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/95535
Collection附属单位_第二附属中学
Affiliation甘肃省兰州市西北师范大学第二附属中学
First Author Affilication第二附属中学
First Signature Affilication第二附属中学
Recommended Citation
GB/T 7714
马成源. 基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析[J]. 中学课程辅导,2024(13):120-122.
APA 马成源.(2024).基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析.中学课程辅导(13),120-122.
MLA 马成源."基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析".中学课程辅导 .13(2024):120-122.
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