推行使用统编三科教材促进民族地区教育高质量发展的内在逻辑

	推行使用统编三科教材促进民族地区教育高质量发展的内在逻辑
	高承海; 周晓彤
	2023-03-10
发表期刊	西南民族大学学报(人文社会科学版)
ISSN	1004-3926
卷号	44 期号:03 页码:217-223
摘要	人才培养和民族团结进步教育是我国民族教育的两大根本任务，而语言和文化因素是制约民族地区教育高质量发展的主要因素。依托统编三科教材加强民族地区师资队伍建设，构建高质量的课程与教材体系，提高学校教育教学水平，能够从根本上破解民族地区教育发展的困境和难题。推行使用统编三科教材促进民族地区教育高质量发展的内在逻辑是：语文教材是国家通用语言文字、中华文化的基本载体，语文教育有助于少数民族学生学习以国家通用语言文字表征的现代科学知识，提高科学文化素养，增强文化自信；历史教材承载着中华民族共同的历史记忆，通过历史教育有利于增进各族学生国家一体性认同；道德与法治教材以培育社会主义核心价值观为重要目标，能够引导学生牢固树立现代公民意识。
关键词	统编教材民族地区教育高质量发展
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收录类别	CSSCI ; 北大核心 ; AMI
语种	中文
资助项目	国家社会科学基金一般项目“中小学民族团结教育中的中华文化认同研究”(20BMZ081)阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G632.3
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/82560
专题	实体学院_化学化工学院_化工系科研机构_教育部人文社科重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心
作者单位	西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
推荐引用方式 GB/T 7714	高承海,周晓彤. 推行使用统编三科教材促进民族地区教育高质量发展的内在逻辑[J]. 西南民族大学学报(人文社会科学版),2023,44(03):217-223.
APA	高承海,&周晓彤.(2023).推行使用统编三科教材促进民族地区教育高质量发展的内在逻辑.西南民族大学学报(人文社会科学版),44(03),217-223.
MLA	高承海,et al."推行使用统编三科教材促进民族地区教育高质量发展的内在逻辑".西南民族大学学报(人文社会科学版) 44.03(2023):217-223.