高考理科数学全国卷中“三角函数”试题分析——以2015—2019年高考试题为例

	高考理科数学全国卷中“三角函数”试题分析——以2015—2019年高考试题为例
	李卫玲; 杨丽丽
	2020
发表期刊	数学教学研究
ISSN	1671-0452
卷号	39 期号:5 页码:52-57
摘要	本文采用比较分析法对2015—2019年理科全国卷"三角函数"试题从知识点、题型分值、数学思想方法3个维度进行分析.结果表明:高考试题对三角函数各个知识单元都有考查,且采用综合考查方式,考查的知识点基本涵盖了课标中所有知识点;考查题型分值相对稳定,占试卷总分值的10%或11.3%;试题涉及6个数学思想方法,其中数形结合思想运用最多.基于以上分析,"三角函数"教学应注重基础知识间的综合运用;有针对性地进行训练以达到备考目的;体会数学思想方法的重要性.
关键词	高考数学试题三角函数
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语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/62382
专题	实体学院_教育学院（教师培训学院）后勤保障单位_后勤保障部
作者单位	西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070
第一作者单位	教育学院（教师培训学院）
第一作者的第一单位	教育学院（教师培训学院）
推荐引用方式 GB/T 7714	李卫玲,杨丽丽. 高考理科数学全国卷中“三角函数”试题分析——以2015—2019年高考试题为例[J]. 数学教学研究,2020,39(5):52-57.
APA	李卫玲,&杨丽丽.(2020).高考理科数学全国卷中“三角函数”试题分析——以2015—2019年高考试题为例.数学教学研究,39(5),52-57.
MLA	李卫玲,et al."高考理科数学全国卷中“三角函数”试题分析——以2015—2019年高考试题为例".数学教学研究 39.5(2020):52-57.