公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策——基于甘肃、山东等6省区的调查分析

	公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策——基于甘肃、山东等6省区的调查分析
其他题名	The Realistic Predicament and Optimization Strategies of Rural Teachers\' Honor System from the Public Perspective: Based on the Investigation and Analysis of 6 Provinces
	陈玉义 1; 万明钢2
	2019-04-10
发表期刊	中国教育学刊
ISSN	1002-4808
卷号	0 期号:2019-04 页码:28-33
摘要	荣誉制度是建好建强乡村教师队伍的重要支持政策,公共视域下以外在认可形式呈现的公共荣誉是这一制度的主体。为了解其在乡村这一场域的实施情况,本研究收集甘肃、宁夏、山西、黑龙江、山东和江苏6个省份1297名乡村教师的调查数据并加以整理分析,发现目前乡村教师荣誉制度面临荣誉价值消解、荣誉载体缺失、荣誉表征失当和荣誉效用阻绝的实践困境。应通过构建有效的荣誉评选和奖励机制、制订科学的称号设置与分类体系、健全具有引领和濡化价值的荣誉准则系统来进行制度优化。
关键词	公共视域乡村教师荣誉制度公共荣誉个人荣誉
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收录类别	CNKI ; CSSCI ; 北大核心 ; AMI
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
中图分类号	G525.1
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.nwnu.edu.cn/handle/39RV6HYL/3123
专题	实体学院_教育学院（教师培训学院）科研机构_教育部人文社科重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心实体学院_教育科学学院
作者单位	1.滨州学院教师教育学院; 2.教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
推荐引用方式 GB/T 7714	陈玉义,万明钢. 公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策——基于甘肃、山东等6省区的调查分析[J]. 中国教育学刊,2019,0(2019-04):28-33.
APA	陈玉义,&万明钢.(2019).公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策——基于甘肃、山东等6省区的调查分析.中国教育学刊,0(2019-04),28-33.
MLA	陈玉义,et al."公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策——基于甘肃、山东等6省区的调查分析".中国教育学刊 0.2019-04(2019):28-33.

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